Уроки музыки для малышей и занятия для дошкольников в Одинцово, Звенигороде, Голицыно, Хлюпино

УРОКИ МУЗЫКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ В ХЛЮПИНО И ЗВЕНИГОРОДЕ:

Уроки музыки для тех, кто хочет развить музыкальные способности малыша, желание музицировать, слушать классику и не засыпать на концертах. Дошкольный возраст - самое подходящее время, которое послужит фундаментом для дальнейшего развития и мировоззрения будущей личности.

Занятия комплексные. В них включены музыкальные и творческие игры, развивающие слух, память, чувство ритма; упражнения для мелкой моторики, координации движений; музицирование на фортепиано (синтезаторе), муз.грамота, слушание музыки великих композиторов, а также пение, сольфеджио, танцевальные элементы и др. (в зависимости от поставленных задач).

Все занятия проходят в увлекательной игровой форме, не утомляют, не надоедают. Программа занятия подбирается индивидуально, рассчитана на детей от 2 до 8 лет. Продолжительность занятия 60 мин.

Все части занятия объединены одной темой и расположены по принципу - сначала самое трудное и важное -. Они могут менять последовательность и дополнять др. друга. Чем старше и опытнее в музыкальном плане ребенок, тем больше времени уделяется занятиям музицированию и слушанию, остальные части занятия постепенно отпадают, т. как успеть все за один час невозможно. План на каждое занятие подбирается индивидуально учитывая возраст, возможности ребенка, время года и пр.

Занятие состоит из нескольких частей, каждая из которых длится приблизительно пять - десять минут.

1. ПРИВЕТСТВИЕ:

Здороваемся под песенку, (например, как зверюшки), или отстукиваем слова приветствия на шумовых на форте - пиано. В дальнейшем исполняем слова приветствия на фортепиано.

2. МУЗИЦИРОВАНИЕ:

Начинаем с музыкальных игр на клавишах, подыгрывания, "Повторюшек" и постепенно переходим к игре по нотам.

3. СЛУШАНИЕ:

Активным слушанием я называю музыку, которая уже знакома ребенку, о которой мы можем поговорить, или под которую можно потанцевать , или выполнить др. действие.

Пассивное слушание - когда мы знакомимся с музыкой, накапливаем опыт. Она может звучать фоном к какой- либо сказке или поделке как на фортепиано, так и в записи.

4. ПЕНИЕ:

Во время пения у малышей развиваются и речь, и легкие, и слух, и артистизм. Начинаем с доступных песен . Малыш просто подпевает. Постепенно переходим на более сложное сольное исполнение.

5. ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ:

Во время занятия необходимо сделать перерыв. К тому же чувство ритма больше всего развивается именно в танце.

6. ЗАДАНИЕ:

Чаще всего задание связано с теорией, которую мы с малышом в данный момент проходим. Это найти нужную ноту, или раскрасить нотки (примеры заданий можно найти в нотном альбоме "Музыкальные прописи и задания").

7. ИГРЫ:

Несмотря на то, что все занятие проходит в игровой форме, эта часть выносится отдельным разделом.

Это могут быть игры на развитие слуха, чувства ритма ,моторики, памяти, внимания, а могут быть просто подвижной игрой для разрядки.

8. СКАЗКА:

Сказка на занятии - это основа запоминания нового материала. Всю теорию я даю в сказках. Использую уже всем знакомые сказки, иногда пересочиняю их , иногда инсценирую, иногда сочиняю сказки сама, или вместе с ребенком. Постепенно сказки переходят в беседы и рассказы. Мы знакомимся с др. видами искусства, с музыкальными инструментами, композиторами, историей возникновения музыки и мн. др.

9. ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ:

Пальчиковые игры для малышей - часть музицирования. Чаще всего использую песенки Железновых. Но как только начинаем более-менее играть на фортепиано, эти игры постепенно вытесняются.

10. ПОДЕЛКА:

Это самая любимая часть занятия у детей. Во время поделки как раз присутствует пассивное слушание (музыка звучит фоном), развиваются моторика, воображение, чувство творчества и созидания, накапливается опыт слушания классической музыки. Благодаря этой части занятие заканчивается всегда с хорошим настроением.